Когато професионалистите заявят, че детето е обезпокоено, това може да се дължи на различни причини - от живеене в враждебна домашна среда до състояние като хиперактивно разстройство с дефицит на внимание или ADHD. Когато проблемно дете демонстрира нежелано поведение, статията KidsHealthy.org "Преподаване на детето ви за самоконтрол" заявява, че управлението на поведението може да му помогне да реагира на ситуации по здравословен начин, вместо да действа импулсивно.
значение
Управлението на поведението помага на родителите, на лицата, които се грижат за тях и на учителите да поддържат по-скоро ред, отколкото да променят начина, по който детето действа, според Джудит Озуд Смит, в статията "Управление на поведението: Достигане до дъното на дефицитите на социални умения" , действате и комуникирате по начин, който насърчава проблемно дете да избере поведение, което е социално приемливо, здравословно и продуктивно.
Разбиране на поведението на проблемно дете
В статията "Управление на проблемното поведение в дома" на уебсайта на Института за деца на детето, Мелани А. Фернандес, докторант, ABPP, заявява, че управлението на поведението започва с наблюдаването на проблемно дете. Това ви помага да разберете и подходящо да отговорите на нежеланото поведение. Помислете за събитията, настъпили преди и след като детето се включи. Д-р Фернандес казва, че когато познавате лошото поведение на детето и го избягвате, можете да предотвратите неправилното поведение. Докато тригерите варират според детето, те могат да включват умора, безпокойство, глад и разсейване.
Помогнете на разочарованото дете да разбере поведението си
За да управлява поведението на неспокойно дете, д-р Фернандес заявява, че не може просто да й кажете, че тя е "лоша" или "действаща" или трябва да я "спре". Вместо това й кажете кои специфични, наблюдавани и измерими поведения очаквате и кои са неподходящи. Например, може да кажете на детето, че е погрешно да вземе ръката на брат си от ръцете си, без да пита, и първо трябва да поиска разрешение. Въпреки това, Американската психологическа асоциация в онлайн статията "Shaping Pro-Environment Behaviors" и д-р Фернандес споделят, че когато говорите с дете за действията си, най-добре е да използвате език, който подсилва позитивното действие, вместо да се фокусира върху отрицателното поведение , Например, вместо да казвате на детето, че трябва да крещи по-малко на трапезата, кажете й, че трябва да използва нейния "вътрешен" глас.
Съображенията
Д-р Озгуд Смит споделя, че едно затруднено дете може да има дефицит в социалните умения - той знае подходящия начин да се държи, но не желае - да се нуждаят от допълнителни интервенции. Такива дефицити могат да бъдат мотивация, дискриминация или изпълнение. Специалистът по психично здраве, който се специализира в поведенчески проблеми и работи с деца с проблеми, може да направи решимостта за дефицита на социални умения на детето и съответно да разработи стратегия за намеса, ако основните стратегии за поведение не изглеждат полезни.
