Кооперативните игри са идеален начин за децата с аутизъм да практикуват социални умения в забавна, не-застрашаваща среда. Дейностите на кооперативната група са най-ефективни при преподаването на социални умения, когато дейността се основава на предпочитаните теми на децата. Ако децата са силно фокусирани върху изкуството, кооперативната живописна дейност е идеална. За група деца, които споделят интерес към влакове, тематичната игра на железопътна линия ще им помогне да проучат трудните умения по удобен и познат начин.
Творчески дейности
Въпреки че творческите начинания често са самотни дейности, те могат да бъдат в основата на груповите дейности. Играта за игра на чанта за играчки е чудесен начин да се насърчи сътрудничеството. Тази игра е идеална за две до четири деца. Всяко дете (или чифт деца) има пет минути, за да събере материали от областта на изкуството, които те поставят в хартиена торба. Децата или екипите обменят чанти и имат 30 до 45 минути, за да създадат художествен проект, като използват материалите, които са им дали. Децата могат да търгуват, да си сътрудничат или да работят заедно, за да създадат по-голям съвместен проект.
Игрите за театрална импровизация представляват също така чудесна групова дейност за деца с аутизъм, тъй като един от основните принципи на импровизацията е сигурна и поддържаща среда, в която всеки е свободен да поема творчески рискове. Бабъл сцени, в които актьорите играят сцена, използвайки само бръщолеви думи - без разбираеми фрази - е забавен начин за аутистичните деца да се отпуснат и да участват без да се борят с устни умения.
Игри с топка
Играта с топки е чудесен начин за аутистичните деца да практикуват основни моторни умения, докато се забавляват и работят върху социални умения. Моделът улов е добра групова игра. Няколко деца са подредени в геометрична форма като квадрат, триъгълник или звезда и преминават топка с предварително определен модел, така че топката очертава формата.
Предизвикателствата за балансиране могат да бъдат забавни и за деца с нарушения на аутистичния спектър. Предизвикайте две деца да държат топка от земята, без да използват ръцете си. Те могат да стоят назад и да държат топката между раменете си, или да седят на земята и да използват краката си, за да вдигнат топката. Насърчавайте децата да размишляват върху различни стратегии и да решават съвместно как да изпълнят задачата.
Дейности на открито
Дейностите на открито, като например туризъм или засаждане на градина, са чудесни начини за насърчаване на аутистичните деца да участват в групови дейности.
Преди да потеглите, представете на групата група с маршрути и ги помолете да работят заедно, за да разработят пътя, по който ще пътуват, за да стигнат до предварително определена дестинация. По време на пътеката дайте на всяко дете възможност да ръководи групата и да използва картата, за да се движи.
Засаждането на училищна или обществена градина е чудесен начин децата с аутизъм да работят като група, за да постигнат дългосрочна цел. В зависимост от нивото на способностите им, те могат да участват в планирането на градината, засаждането, поливането, плевенето и събирането на зеленчуци. Това може да е и начин да се насърчат хората с много тясни хранителни навици да се опита нов вид храна.
