Според Ерик Ериксон подрастващите трябва да разрешат две големи кризи, за да се развият в здрави, добре адаптирани, щастливи възрастни. Психосоциалната теория на Ериксон за човешкия живот обхваща раждането до смърт и твърди, че човек трябва да завърши специфични борби, за да бъде готов да се премести в следващата фаза на развитие. Тийнейджъри, които се борят с депресията, според тази теория, може да не успеят да направят една от двете важни кризи.
Теорията на Ериксон за психосоциалното развитие
Ериксон смята, че всеки човек преминава през осем етапа или кризи от психосоциално развитие от раждането до смъртта. Между бебетата и 18-месечната възраст бебетата се борят с доверие и недоверие. Втората криза, която Ериксон нарече автономия срещу срам и съмнение, се случва между 2 и 3 години. През предучилищните години децата преминават към третата криза, наречена инициатива срещу вина. На възраст между 6 и 11 години децата се борят с индустрията срещу непълноценността и работят, за да се чувстват компетентни в способностите си. Юношите се борят с объркване на идентичността срещу идентичността и след това с интимността срещу изолацията. На седмата фаза, която Ериксон нарича генералност срещу стагнация; възрастните на възраст между 40 и 65 години трябва да решат кризата на работа спрямо родителността. В заключителния етап възрастни над 65-годишна възраст се сблъскват с интегритет на егото срещу отчаяние. Теорията на Ериксон е, че всеки човек трябва успешно да завърши всеки етап, за да се премести в следващия и да стане здрав, добре адаптиран възрастен.
Първа криза в юношеството
По време на Първата юношеска криза на Ериксон, объркване по отношение на идентичността и идентичността, тийнейджърите са изправени пред задачата да извадят своята индивидуална идентичност, докато все още се намират с връстници. Според Seven Counties Services Inc. теорията на Ериксон е, че успешните тийнейджъри имат "ясно разбиране за индивидуалната си идентичност и могат лесно да споделят това" себе си "с другите". Това създава уверен човек, който е способен да формира здрави взаимоотношения, като запазва своята индивидуалност. Ериксон теоретизира, че тийнейджърите, които не успеят да се ориентират в кризата, са объркани за това кои са и се превръщат изолирани в обществото или развиват превъзходно чувство за превъзходство. Тийнейджърите, които се задържат на тази възраст, обикновено са незрели емоционално като възрастни.
Втора юношеска криза
Втората юношеска криза, която обикновено се случва между късното юношество и ранната възраст, е интимност срещу изолация. Тази криза изисква от тийнейджърите да разберат, че естеството на интимността е за балансираното даване и получаване на любов и подкрепа. По време на този психосоциална фаза на развитие, Ериксон теоретизира, че успешните тийнейджъри могат да установят и поддържат близки приятелства и здрави взаимоотношения извън близките си семейства. Тийнейджъри, които не са в състояние да разрешат тази криза, стават отдалечени и социално изолирани. Seven Counties Services Inc. съобщава, че те също могат да станат зависими или нуждаещи се и са склонни да се чувстват емоционално уязвими. Неспособността да се преодолее тази криза води до спиране на емоционалното развитие в този момент, което създава изолирани и самотни възрастни.
Психосоциалното развитие и депресията на юношите
Юношите се опитват да отговорят на въпроса "Кой съм аз?" Този процес установява няколко идентичности за вашия тийнейджър, включително сексуални, социални и професионални, и това може да предизвика значителен стрес. Депресията може да възникне, когато тези стрес, незрялост и невъзможност за обвързване на връзката да повлияе на способността на тинейджъра да разсъждава и да се справя с ежедневието. Теорията на Ериксон прогнозира, че когато младежите не могат успешно да отговорят на въпросите на идентичността по време на този етап на развитие, те могат да почувстват чувство на неадекватност и отчаяние, което в крайна сметка може да доведе до депресия.
