Пропосоциалното поведение се отнася до действия, извършени в полза на другите по причини, различни от лична. Децата показват това, когато споделят с други хора, си сътрудничат, редуват се или се намират за приятел в нужда. Безпомощното подпомагане на другите обикновено е научено поведение. Родителите, които демонстрират просоциално поведение, водят пример. Децата могат да научат как да помагат на другите чрез религиозно или друго групово обучение. Училищата осигуряват среда на общността, която е идеална за насърчаване и моделиране на просоциално поведение.
съпричастие
Всяко дете е родено със същата способност за съпричастност. Как се развива зависи от околната среда. Отзивчивите родители са по-склонни да имат деца, които сами развиват просоциално поведение. Насърчете децата да мислят за това, как другите се чувстват и се подлагат на обувките си. Говорете за това, което би било да изгубите родител, да сте в инвалидна количка или да се преместите в нова къща. Разбирането как е да си различно помага на децата да знаят как да улеснят другите. Емпатията спомага за изграждането на разбиране и знание, че и те могат да се нуждаят от помощ от други хора един ден.
Морални ценности
Моралните ценности диктуват какво е правилно и неправилно. Дете със силни морални ценности може да разпознае неправилно и да е по-вероятно да действа, за да направи това правилно. Религиозни изследвания могат да са фактор за учене морал, тъй като религията често е с площ от проучване, при правилно и грешно поведение се обсъждат с последици, прикрепени. Религията не е единственият източник на морални ценности. Очакванията за просоциалното поведение от страна на родителите и учителите да внуши морални ценности и влияние как едно дете лекува братя и сестри, старейшини, учители и връстници.
Лична отговорност
Мощта на един човек е мощен урок за дете. Ученето, че действията му могат да засегнат една общност, положително или отрицателно, могат да отворят очите на детето за влиянието му. Ако не обръща внимание на това, че Джони се тормози на детската площадка, нищо не се променя. Ако той дърпа учител настрана и го споменава, тормозът може да спре. Поемането на отговорност за околните действия е голям скок в просоциалното поведение, но и един от най-малките. Страничен коментар на учителя, ръка на рамото на един приятел в болка. Тези малки жестове могат да имат значение в живота на някого. Може да отнеме години, за да разберем силата на едно.
Други съвети
Децата се учат по примери и опит. Покажете им алтруистично поведение и им даде възможност да го покажат. Нека те помагат на по-младите сестри или съученици, като са наставници. Помогнете им да съберат средства за дарение в училището. Заплахите или наказанията могат да бъдат ефективни, за да поддържат отрицателното поведение под контрол, но няма да насърчават просоциалното поведение. Обсъждането на положителното поведение, очевидните очаквания и моделирането са най-ефективни, за да насърчат децата да правят повече за другите без да мислят за себе си.
