Образователните психолози разпознават повече от една дузина различни вида обучение, които се случват през целия живот на човека. Възможностите за учене за деца се случват всеки ден в тяхната собствена среда. Родителите, възпитателите и ролевите модели са от решаващо значение за оформянето на знанията и поведението на детето, но теорията за наблюдението на наблюденията предполага, че нещата, които децата наблюдават в реалния живот и чрез различни медии, са еднакво влиятелни.
Какво представлява наблюдението?
Обучението на наблюдението, наричано още социално учене, е идеята, че хората могат да научат нова информация и поведение просто като гледат някой друг да направи нещо. Теорията за наблюдение на наблюдението гласи, че този тип учене се случва, дори ако няма стимули за учене. По същество той подкрепя идеята, че децата се учат чрез имитация.
Проучванията на Бобо
Поведенческият психолог Алберт Бандура и колегите му бяха пионери в научното изследване на наблюдението. Той развива своята теория през 60-те години на 20-ти век в отговор на тогава популярната, но опростена идея, че личността е просто резултат от околната среда.
В известните "Бабо кукла" проучвания на Бандура, групи от малки деца гледали същия късометражен филм при различни условия. Във филма човек е агресивен към кукла Боб или клоун, като удря, рита и вика на играчката. Различните групи деца са показали различни резултати, включително награда, наказание и неутрален контрол. Когато децата бяха поставени с куклата Bobo в същия сценарий, както във филма, повечето от тях третираха куклата Bobo агресивно, независимо от резултата от поведението, който бяха показани.
Теорията на Бандура
Години на обучение по темата за поведенческо обучение доведе Бандура да развие теория. Той вярва, че наблюдението се е осъществило в четиристепенен модел. Децата обръщат внимание на нещо, задържат това, което виждат, възпроизвеждат действието или вербализирането, а последствията, които те наблюдават, определят дали те ще повтарят действието в бъдеще.
Отрицателни последици
Чрез многобройни вариации в оригиналното си изследване за куклата на Боб, Бандура установи, че децата по-често повтарят агресивното поведение, моделирано на филма, отколкото на актьорите на живо. Може би най-тревожното му откритие е, че децата най-вероятно ще имитират агресията, наблюдавана в анимационните герои. Това показва, че това, което децата виждат по телевизията, във филмите и в интернет, може да има по-голямо въздействие върху тяхното поведение и учене, отколкото това, което те виждат в реалния живот.
Положителни последици
Бандура също установи, че децата, които показват положително или просоциално поведение, са по-малко склонни да показват агресия. По този начин децата с положителни живи и медийни модели обикновено се държат добре.
Изследванията му също така показват, че положителното укрепване или награда е по-добър мотиватор в ученето, отколкото отрицателно подсилване или наказание. Тази информация може да помогне на родителите и преподавателите да намерят най-добрите начини за мотивиране на когнитивното и поведенческо обучение.
