Първата година от живота на детето се изразходва за общуване изцяло чрез невербални средства. Децата използват всяка част от тялото си, за да предадат своите желания и нужди, тъй като техните родители и болногледачи отговарят за посрещането им. Д-р Брус Пери заявява, че това взаимодействие е началото на човешката връзка и комуникация.
Рефлексите
Новородената комуникация е преди всичко рефлексивна според К. Ейлин Алън и Лин Р. Мароц, автори на "От вековете". Децата обърнат главите си и отварят устата си или корен, за да покажат глада. Рефлексът "Моро" или "стряскане" комуникира с изумление или уплаха, когато бебетата изхвърлят ръцете си, а след това бързо ги придърпват обратно към телата си. Децата също инстинктивно плачат и раздразняват, когато се чувстват неудобно.
Чувствата
Децата използват плач, изражение на лицето и движения на цялото тяло, за да демонстрират своите чувства. Сигнализиращите очи, заедно с усмивката и смях показват удоволствие. Спокойното внимание и спокойните мускули пренасят сигурност и спокойствие. Завъртането на главата или тялото настрани показва неприятности или неприязън. Напрежението в тялото и намръщеното, заедно с раздразнение и плач, показват страх, безпокойство или несигурност.
Време за ядене
За да покажат глад, бебетата могат да се вкопчват в гърдите на техните грижи, да удрят устните си, да смучат ръцете си, да стигнат до храна или да станат раздразнени. Когато се напълнят, те се отдръпват от това, което им се предлага, държат храна в устата си, изплюват храна или изтласкват храната. Сюзан Евънс Морис, доктор, С.Л.П., насърчава родителите и лицата, които се грижат за тях, да наблюдават намеренията на бебетата, като четат своите невербални сигнали, за да отговорят по-ефективно на техните желания и нужди.
Иска и нужди
Ранните желания и нужди се предават чрез плач и раздразнение. С течение на времето родителите се научават да различават различните видове плач, за да посрещнат нуждите на бебето по-ефективно. Тъй като бебетата развиват моторни умения, те могат да вдигнат ръцете си, когато искат да бъдат вдигнати, да насочат към обект, който искат, и да избутат нежелани докосвания или предмети. Алън и Мароц описват развълнувани по-големи деца, които крещят и размахват ръце, когато видят нещо или някого, когото искат. Кърмачетата търсят внимание чрез плач, вокализиране, ритане и други движения на цялото тяло, на които техните грижещи се ще отговорят. Когато техните опити за комуникация са успешни, децата се научават да повтарят това поведение, за да задоволят нуждите си.
Комуникация на любовта
Как се задоволяват нуждите и нуждите на бебетата, оказва значително влияние върху връзката им с родителите и хората, които се грижат за тях, и способността им да се доверяват и обичат, според д-р Пери. Той се удивлява на "соамосексуалната вана", която се спуска, разтърсва и гледа, че родителите им се разхождат на децата си. Тези интеракции, звуци и миризми, свързани с грижата за дете, са основата на комуникацията.
