Представата, че излишъкът на телевизия в живота на децата води до проблеми, не е нов. Важно е обаче да разберете какви конкретни неблагоприятни ефекти влизат в действие. Един аспект, който е дошъл за много изследване, е потенциалът на медията да подкопае един от най-критичните, формиращи елементи в живота на детето: Образование.
Телевизия за малки деца
Психолог Джон Grohol, писане на интернет страницата PsychCentral, посочва, че експерти за развитие на най-дете препоръчват децата да гледат телевизия абсолютно никакво преди навършване на 2 или 3. Изследване, проведено в Университета на Вашингтон открили, че децата гледат най телевизора преди 3-годишна възраст изпълнява най-бедните на четене и математически тестове на възраст 6 и 7. Това предполага, че отрицателното влияние на телевизията започва много преди детето да започне официално обучение.
По-кратък обхват на внимание
Изследователи в колеж на лекарите и хирурзите Колумбийския университет са установили, че 14-годишните, които са гледали три или повече часа телевизия на ден са били изложени на риск от ниска продължителност на вниманието и съпътстващите трудностите от обучението. Естеството на повечето телевизионни програми, с бърза последователност на различни идеи и образи в предавания и реклами, започва да разрушава способността да се съсредоточи за продължителни периоди от време.
Поведение
Разнообразие от академични изследвания показват, че детските часове, прекарани пред телевизора може да бъде свързано с агресивно поведение и лошо отношение в училище, според статия в базираната в Лондон списание New Scientist. Едно 15-годишно проучване, проведено от Университета на Мичиган, всъщност, установи, че връзката между гледането детството TV-насилие и агресивно поведение става дълбоко вкоренени достатъчно, за да се запази и в зряла възраст.
Креативно мислене и изпълнителна функция
Предложеният механизъм за начина, по който телевизията вреди на образователните постижения, се върти около загубата на "творческа игра". Според Националния институт за образование в ранна възраст изследвания към университета Рутгерс, този тип игра, улеснено от квалифициран учител, помага за изграждане на изпълнителната функция, което от своя страна помага на децата да се научат на самодисциплина и да контролира импулсите. Освен това, този тип игра помага на децата да се научат да работят в групи, да споделят и разрешават конфликти - всичко това допринася за успеха на детето
