Първите три години от развитието на бебетата се характеризират с драматични емоционални промени. Детското предучилище се научава как да регулира емоциите си, да играе с другите и да мисли по-самостоятелно. Проблемите със социализацията обикновено са очевидни през тези ранни години и могат да бъдат идентифицирани от наличието на един или повече "червени знамена". Ако виждате модел на социални проблеми с детето си, потърсете професионална помощ и съвет, за да работите по въпросите възможно най-ранна възраст.
Ранни взаимоотношения
През предучилищните години детето развива основното чувство на доверие към света около него, като преживява сигурни взаимоотношения с основните си болногледачи. Според Министерството на здравето на общността в Мичиган мозъкът на детето има приблизително 100 милиарда нерви, които се нуждаят от стимулиране на околната среда, за да формират връзки, определящи емоционалното развитие на детето. Внимателното грижовно лечение е от съществено значение за формирането на здрави мозъчни връзки, необходими за правилното емоционално развитие. Първичните помощници прекарват най-много време с децата си, което ги прави главни архитекти на емоционалното развитие на техните бебета.
Resist Touch
Дете, което не обича да бъде докосвано или задържано, може да има проблем със социализацията. Едно добре социализирано дете търси родителски докосване и привързаност, когато е несигурен, самотен или чувстващ любов. Дете, което не обича да бъде докосвано, може да проявява признаци като гърба си, когато държи гърба си, да отблъсне грижа или да стане агресивен, ако се приближи. Потърсете всеобхватен модел, а не ситуационна реакция като показател за социализационен проблем.
Прекалено зависим
За разлика от това, дете, което е прекалено зависимо или се придържа към грижа, може да има проблем със социализацията. Той може да се страхува от повечето нови ситуации и да замрази, когато е помолен да опита нещо ново. Събития, които вдъхват много радост на много деца, като например да отидат на полево пътешествие, да се срещнат с нови деца или да научат нещо ново, могат да причинят ужас в недостатъчно социализирано дете. Той може да не бъде лесно утешен, без значение колко уверения се предлагат, а нейните страхове може да са склонни да бъдат прекомерни.
Неинформирано или незаинтересовано
Независимото дете може да не изразява любопитство, когато е изложено на нови ситуации. Обикновено тя няма да изрази предпочитание на собствените си болногледачи над другиго. Няма странно безпокойство и докосване се среща с безразличие. Незавършено дете не изразява чувства, дори когато е изложено на ситуации, които причиняват физическа болка, болка или страдание на повечето деца.
