Всички родители искат детето им да израсне, за да бъде добър, любезен човек, който третира другите с уважение и има силна морална неприкосновеност, но повечето не са сигурни как да дадат на децата си силна морална основа. Докато някои теории твърдят, че моралът е вроден, други казват, че децата наистина не разбират морала до юношеските години.
Теорията на Пиаг
Жан Пиаже, един от най-ранните психолози, който се фокусира върху моралното развитие, определи, че моралността е процес на развитие, смята Лари Нучи, професор по образователна психология в университета в Илинойс в Чикаго. Той откри, че по-малките деца не схващат понятието морално разсъждение, но действат според правилата и наказанията. Пиаже обяснява, че малките деца имат егоцентричен поглед и липса на емпатия. Те знаят, че е погрешно да лъжат, защото ако го направят, ще се натъкнат на беда. Тъй като децата стават по-възрастни и започват да разбират емоциите и перспективите на другите, те развиват умения за морални разсъждения. По-възрастните деца разбират, че лъжата може да навреди на чувствата на някого или да бъде неуважително. Тъй като децата растат, те също са по-способни да разбират понятието за справедливост и да го прилагат към моралните решения.
Теорията на Колберг
През 70-те години Лорънс Колберг идентифицира 6 етапа на детските морални разсъждения. На първия етап децата отговарят на правилата само защото искат да избегнат наказанието. На етап 2, според Nucci, децата следват правила поради собствения си интерес и могат да нарушат правилата, ако това е в техния личен интерес. Когато достигнат етап 3, децата започват да разбират какво е правилното по отношение на онова, което хората очакват, и следват правилата, защото искат да бъдат "добро" момче или момиче. В Етап 4 децата започват да определят какво е правилно и неправилно по отношение на законите и нормите, установени от обществото, за да се запази редът. В Етап 5, който обикновено не е достигнат до юношеството, децата започват да разбират, че различните хора имат различен морал, мнения и ценности и че законите се считат за социални договори, което означава, че обществото се съгласява да действа в законите за поддържане на реда. Етап 6 е по-теоретична фаза, която включва пълна съпричастност и правилно заради справедливостта, не за поддържане на обществения ред, а Колберг вярва, че много хора никога не достигат този етап.
Теория на домейна
Според доктрината на Елиът Туриел, моралното развитие на децата не е линеен път, а е повлиян от техния опит и концепции за вреда, благосъстояние и справедливост. Нуци пише, че Туриел разграничава и моралните правила - тези, които следваме, защото имат последици за другите - и конвенциите - правилата, които следваме, защото прави обществото по-гладко. Например, морално правило би било да не ударите друго дете, защото това причинява болка. Обичайно правило е да не крещиш в клас. Младите деца не могат да разграничат двете, но по-възрастните могат да разберат, че моралните правила се различават от греха.
Морал и Емпатия
За разлика от теориите, обобщени по-горе, Алисън Гопник, професор по психология в калифорнийския университет в Бъркли, пише, че децата имат някои морални основи от времето, когато са много млади. Докато Пиаг и Колберг смятат, че малките деца не могат да разберат морала, защото нямат съпричастност към другите, Гопник пише, че бебетата са съпричастни и могат да се идентифицират с други хора още от раждането. Тя установила, че 18-месечните доброволно дават на другите това, което искат, и излизат от пътя си, за да помагат на другите, и морално правилно поведение, което не служи на техния собствен интерес. До 2 и половина малките деца могат да разграничат нарушаването на правилото до извършването на вреда и разбират, че правилата могат да се променят от време на време или да варират от място на място, но винаги е погрешно да причинявате вреда на другите. директен отказ от теорията на Туриел. На 3 децата могат да разберат разликата между умишлено да правят нещо и инциденти. Например, е добре, ако попаднете случайно в някого, но е погрешно да накарате един съученик на цел.
Как да насърчаваме моралното развитие
Според д-р Мариан Нейферт, сътрудник в parenting.com, родителите могат да помогнат на децата си да развият силни морални ценности. Първо, уверете се, че детето ви се чувства ценно и обичано, защото това ще го мотивира да ви угоди и да бъде по-силно сътрудничество. С малки деца, които им помагат да разберат и разберат емоциите си, може да им помогне да изградят емпатия, което води до морално правилно поведение. Вместо просто да наказвате за греховете, хвалете детето си, когато прави нещо възхитително. Споделяйте истории с добри морални уроци с детето си. Като цяло, най-добрият начин да преподавате добри нрави е да ги покажете сами. Децата се учат най-добре, като наблюдават. Не можеш да очакваш малката ти да каже истината, ако те наблюдава как лъжеш татко.
