Тъй като децата растат, има многобройни етапи от развитието им, които променят начина, по който взаимодействат с връстниците и решават проблемите. С всеки крайъгълен камък децата разширяват познавателното си разбиране за стимулите около тях и те са по-способни да мислят от гледна точка на други хора и в абстрактни начини. Тъй като децата стават по-големи, те също така са по-способни да контролират импулсите си в социални условия и поведението им се променя с всеки етап от развитието, който те постигат.
Ранно училищно възрастово поведение
Децата в детската градина и в първата степен не са достигнали прага на развитие, където могат да възприемат гледната точка на другите. Вместо това децата в тази възрастова група, обикновено на възраст от 4 до 6 или 7 години, не считат последствията, преди да действат върху импулсите си и имат затруднения да наблюдават собствените си действия в социални ситуации. Освен това е трудно за децата в тази възрастова група да седнат още повече от 15 до 20 минути и те ще действат с очевидна импулсивност по време на по-дълги уроци или дейности.
Средно детство
Тъй като децата достигат до 6 или 7-годишна възраст, те навлизат в етап, известен като средно детство, често наричан етап на латентност. Развиващият се психолог Ерик Ериксон заявява, че децата в този етап търсят чувство за цел и оценяват своите успехи и неуспехи срещу тези на техните връстници. През това време децата са склонни да се отклоняват от родителите си или от лицата, които се грижат за тях, които вече не се считат за абсолютни авторитетни данни, каквито са децата, когато са били малки деца.
Социално развитие в средното детство
Децата започват да развиват чувство за независимост в средното детство и са готови да опитат повече неща. Това включва прекарване на време с нови хора и развиване на приятелства, често с по-големи деца, от които те зависят, за да ги научат на неща, които никога не са правили досега. Тъй като децата разчитат толкова много на връстниците си, те са склонни да преценят какво е правилно и погрешно въз основа на отговора на своите приятели, вместо да разчитат на вътрешна морална преценка, която по-късно се развива.
Когнитивно развитие в средното детство
Тъй като децата растат, те започват да разбират последиците от действията си и какви събития са довели до нещо, което се случва. С разрастването на паметта си децата могат по-добре да се концентрират върху една дейност и да намерят решения, за да постигнат цел, към която са работили. Освен това децата започват да разбират закона за опазване, при който масата на едно вещество остава същата, дори ако е поставена в различен контейнер с различна форма и размер.
