Мозъкът на тийнейджърите е твърдо свързан да поема рискове, дори ако млад човек знае за свързаните с него опасности. Според Клеа Макнийли и Джейн Бланчард в "Изтечената награда години: Ръководство за здравословно развитие на юношите", след ранна детска възраст, юношеството е времето в живота на човека, когато се подлага на най-развиващите се промени. Като знаете за промените, които младите хора преживяват през юношеските години, ще имате по-добро разбиране за това защо те поемат рискове.
Мозъкът на тинейджърите
Юношеството е, когато лимбичната система и предния мозък започнат да се развиват. Това развитие превръща конкретните мисли на тийнейджъра в по-абстрактни. Докато лимбичната система се развива през ранните години на юношеството, зрялост на фронталния лоб не настъпва, докато не е навършило 20-годишна възраст, според Макнийл и Бланчард. Лимбичната система е центърът на възнаграждението на мозъка, а фронталният лоб води до импулсен контрол и разбиране на дългосрочните последици. Следователно тийнейджърите не разбират напълно степента на последствията, свързани с рисковото поведение. Те също така получават повече удовлетворение от поемането на рискове от възрастните, особено ако се стигне до желания резултат.
Тестване на границите
Тийнейджърите естествено търсят независимост, когато мозъкът им узрее. Част от поемането на риск включва проверка на границите, за да се види дали възрастни и връстници одобряват. Нормално е тийнейджърът да изпробва границите по отношение на модата, прическите и музиката. Тя дори може да опита различни стилове на комуникация, докато упражнява новите си умения за абстрактно мислене, което понякога води до крясъци и обратно разговори. Според McNeely и Blanchard, тийнейджърите са по-склонни да се заемат с рисково поведение, когато родителите не определят и прилагат ясни, безопасни, реалистични и подходящи за възрастта граници, които са съчетани с логически последствия.
Търсенето на самоличност
Когато тийнейджър се опитва да открие чувство за себе си и да търси автономия, той ще се опита да върши нещата сам и да мисли за себе си. Развитието на автономията включва изпробване на различни начини на мислене и поведение. Когато родителят не приема тийнейджър за това кой е, насърчава самоизразяването и предлага подкрепа в области като планиране и решаване на проблеми, младият човек може да се обърне към рисково поведение, за да разбере собствените си силни страни и слабости.
Искам да се побера
Промените в хормоните и лимбичната система причиняват на тийнейджърите да развият социално съзнание. Докато тези промени помагат на тийнейджърите да се научат да симпатизират с другите, те също така ги карат да търсят одобрението на другите, тъй като се отдалечават от членовете на техните семейства, според Американската психологическа асоциация. Когато един тийнейджър обменя влиянието на позитивните ролеви модели върху влиянието на връстниците, може да е по-вероятно да се занимава с рисково поведение. Това може да стане проблематично, ако възприема социално предимство, като например одобрение от страна на връстниците, от такова поведение.
