Моралното и социалното развитие при кърмачетата се случва едновременно. Според теориите на Жан Пиаже, доверието, изградено чрез взаимоотношенията за грижи, поставя основите за бъдещи социални взаимодействия и морални отговори. Ребека Парлакайн и Клер Лернер от уебсайта "Нула до три" насърчават родителите да учат и да реагират на сигналите на бебетата си, за да осигурят поддържаща среда за социално и морално развитие.
Новородените
Децата в първия месец започват да взаимодействат със своята среда и хората в нея. Те се радват да бъдат държани по начини, които им позволяват да гледат лицата на техните грижещи се. Плачът е основна форма на комуникация за кърмачетата и единственото им средство за търсене на внимание и взаимодействие. Честото докосване и задържане са полезни за кърмачетата. Въпреки това, Eileen Allen и Lynn Marotz, автори на "От вековете", предупреждават, че твърде много движение или тактилна стимулация могат да бъдат свръхстимулиращи.
1 до 4 месеца
Децата в тази възрастова група увеличават активността си и социалните си взаимодействия. Тъй като те осъзнават по-добре телата си, те ритат с вълнение, обърнат главите си и хващат предмети. Децата се усмихват и крещят, когато разпознават приятелско лице. Те също така започват да се наслаждават на последователните социални взаимодействия лице в лице, свързани с ежедневието им, като пеене, къпане и хранене. Полагащите грижи реагират на гласовете на бебетата, като ги подсилват, като повтарят звуците на бебето. Алън и Мароц отбелязват, че тези реципрочни взаимодействия са от ключово значение за социалното развитие на бебетата.
4 до 8 месеца
Увеличаването на привързаността към лицата, които се грижат за тях, и диференциацията на непознатите, е значително развитие на този етап. Алън и Мароц отбелязват, че постоянната грижа и посрещането на потребностите на бебето подкрепят растежа на доверителна връзка. Децата, които показват странна тревога през по-късните месеци от този възрастов диапазон, демонстрират силната привързаност. Усещането за себе си като отделно от другите е очевидно на този етап, както и готовността за по-нататъшно излизане и ангажиране. Тези деца са много любопитни за околната среда и са нетърпеливи наблюдатели на това, което се случва около тях.
8 до 12 месеца
Развиващата се физическа сила на бебетата, които наближават края на първата си година, увеличава способността им да откриват техния свят и как работи нещата. Parlakain и Lerner насърчават родителите да подкрепят бебетата си в експериментиране с причинно-следствена връзка, като им позвъняват с позвънявания или с превключватели на светлините, за да видят какво се случва. На този етап кърмачетата искат да бъдат включени в семейните дейности и предпочитат грижата им да се вижда по всяко време. Размерът на езика, който разбират, им позволява да следват прости указания и да разбират, когато им се каже "не".
Моралното развитие
Децата попадат в предконвенционалното ниво на морално развитие според теориите на Лорънс Колберг. Това включва две насоки: наказание и удоволствие. Децата реагират на тяхната среда преди всичко, за да търсят удоволствие и да посрещнат нуждите си. Те показват радост, като се усмихват, гледат и се смеят, когато се хранят, се чувстват комфортно и се чувстват сигурни. Тъй като те растат, те се научават да правят избор в отговор на наказанието, като например да се каже "не" или да има обект, който е взет от тях. Задоволяването на основните нужди на бебето чрез последователна грижа и положителни социални взаимодействия едновременно стимулира тяхното морално развитие и доверие в грижата за тях.
