Последните няколко десетилетия бяха изпълнени с изследвания, за да помогнат да се разберат най-влиятелните фактори при определянето на успеха на детето в училище. Констатациите досега подкрепят многостранно решение за подпомагане на децата да превъзхождат. Според д-р Сандра Л. Кристенсън, какви семейства и общности правят в подкрепа на академичния успех, превъзхожда и други фактори като доходи, етническа принадлежност и социално-икономически статус.
Задайте етапа
Родителските и семейните нагласи относно обучението са един от най-значимите фактори, които оказват влияние върху способността на детето да успее в училище. Когато децата знаят, че родителите им очакват непрекъснато да ходят на училище, да печелят добри оценки и да завършат домашното си обучение, те често отговарят на тези очаквания. Децата без тези семейни очаквания не са склонни да виждат важността на образованието и е по-вероятно да прескочат училище, да пренебрегнат домашното и да вършат лошо. Семействата могат да създадат култура на високи академични очаквания, като гарантират, че детето им има достатъчно време и пространство, за да си свършат работата и редовно да обсъждат темите, които учи в училище.
Включете се
Според най-добрата практика за участието на родителите в училище от Мичиганския университет студентите, чиито родители са заети с училище, получават по-високи оценки, завършват домашното по-редовно и по-рядко са замесени в злоупотреба с алкохол или наркотици и насилствено поведение. Родителите могат да се включат в училище чрез доброволчество в класната стая, да придружават полеви екскурзии и да се присъединят към организацията родител-учител. Родителите могат да се включат и като подкрепят извънкласни дейности като музика, театър или спорт.
Отваряне на линии за комуникация
Честото и открито общуване на родител-учител е от съществено значение за успеха на децата в училище. Когато родителите знаят какво детето им учи в училище, те могат да обсъждат тези теми и да предоставят допълнителни възможности за тяхното проучване. Честата комуникация между родители и учители също позволява на родителите да предоставят незабавна допълнителна подкрепа, когато детето им се бори с темата, вместо да чака, докато картите за съобщения бъдат изпратени вкъщи. Докато родителите виждат отчетна карта, често е твърде късно, за да помогне на детето да схване една тема, защото класът вече се е преместил в нещо друго.
Обърнете внимание на основите
Училищата могат да помогнат на семействата да осигурят академичния успех на децата си, като предоставят програми, които да им помогнат да посрещнат основните нужди на децата. Според Споделете нашата сила, близо 17 милиона деца в САЩ преживяват "хранителна несигурност" - излизане от храната без парите, за да купуват повече, прескачане на храна или намаляване на размера на порцията, за да се разшири наличната храна. Децата, които изпитват продоволствена несигурност, имат по-трудно време за учене от тези, които редовно имат достатъчно храна за храна. Училищата могат да насърчават семействата да участват в евтини или безплатни планове за хранене, ако отговарят на условията, и да насочват родителите към програми за хранене в общността.
Направи повече
Когато учениците са изправени пред социално-икономически препятствия пред образованието, включително бедността и опасните квартали, училищата могат да предоставят възможности за разширено обучение, за да се противопоставят на тези фактори. Програмата "Начален старт" и други образователни програми за ранна детска възраст помагат на малките деца да развиват ранни умения за грамотност Според ресурсите за разширено обучение на Охайо програмата за разширено обучение ще помогне на студентите да подобрят самочувствието си, да намалят вредното поведение, включително злоупотребата с алкохол и наркотици, както и да подобрят резултатите от тестовете за четене и математика. Удължените възможности за обучение могат да бъдат базирани в училище или в общността и да предоставят забавни и конструктивни дейности след училище, в почивните дни и през летните почивки.
