Юношеството е време на драматично физическо и когнитивно развитие. По време на средното училище, гимназията и ранните години на колежа, индивидите се развиват от деца до млади възрастни. Тялото им се развива сексуално и умовете им придобиват способността да се ангажират с все по-сложно мислене, включително спекулативна мисъл, интензивна интроспекция и метакогенизиране - мислене за самата мисъл. Тези промени представляват големи предизвикателства и възможности за подрастващите, тъй като те се развиват в млади мъже и жени.
Физическо развитие
Момичетата навлизат в основните физически промени на юношеството по-рано от момчетата. Според Министерството на здравеопазването и човешките услуги на САЩ момичетата изпитват скок на растежа между 9.5 и 14.5 години, докато при момчетата ръстът се проявява между 10-11 и 16-18. Момичетата могат да започнат да развиват гърди още на 8-годишна възраст и да имат напълно развити гърди на възраст между 12 и 18 години. При момчетата тестисите и пениса могат да започнат да се уголемяват още на 9-годишна възраст, а гениталиите обикновено са по размер на възрастни на възраст 16 или 17 години. Едно момиченце на момиче, първият й период, може да започне още на 10-годишна възраст или до 15-годишна възраст, със средна възраст на навършване 12,5 години. Модерните сънища, които отбелязват началото на пубертета за момчета, започват между 13 и 17 години.
Последици от физическите промени
Физическите промени в юношеството имат драматично въздействие върху психологическото и социалното развитие на индивида. Както отбелязва Министерството на здравеопазването и човешките услуги, юношите трябва да се справят с неудобството и неудобството на непропорционалните части на тялото. В допълнение, те трябва да имат смисъл от възникващата си сексуалност, да я включат в чувството си за това кои са в света и да започнат да се занимават с интимни отношения.
Когнитивно развитие: Абстрактно мислене
По време на юношеството младите хора развиват способността да се занимават с абстрактно мислене. Жан Пиаже, швейцарски психолог по развитието, предполага, че в юношеството хората постигат четвъртия и последен етап на когнитивното развитие: формална оперативна мисъл. Както обяснява Грейс Крейг, автор на учебник по човешко развитие, "Тази нова форма на интелектуална обработка е абстрактна, спекулативна и независима от непосредствената среда и обстоятелства. Това включва мислене за възможности, както и сравняване на реалността с неща, които могат или не могат да бъдат. "Това развитие помага да се обясни защо много тийнейджъри стават читатели на научната фантастика и фантазия и развиват интерес към окултизма.
Последици от абстрактното мислене
Има много последици от тази важна стъпка в когнитивната способност. Тъй като юношите развиват способността да сравняват това, което може да бъде, те често стават критични към своите родители и социални институции. Те осъзнават политически проблеми и социална несправедливост. По ирония на съдбата, в същото време способността им да анализират собствените си мисли води до силно егоцентричен мироглед. Както обяснява Крейг, "Юношите предполагат, че други хора са толкова очаровани от тях, колкото самите себе си. Те могат да не разграничат собствените си притеснения от тези на другите. "Те развиват това, което американският детски психолог Давид Елкинд нарича" въображаема публика "- започват да си представят, че другите постоянно ги наблюдават и оценяват, което създава високо ниво на самосъзнание.
Личната бабда
Самоусъвършенстването на подрастващите ги кара да развият това, което Elkind описва като "лична приказка". Както обяснява Крейг, личната басня е "чувството, че те са толкова специални, че те трябва да бъдат освободени от обикновените закони на природата, че нищо не може да им се случи и те ще живеят завинаги. "Както посочва Министерството на здравеопазването и човешките услуги, този начин на мислене може да доведе тийнейджърите да се заемат с рискови поведения, като например незащитен секс, пиене и шофиране или дъвчене на тютюн ,
