Забавянето в развитието на детето може да бъде физическо, емоционално, когнитивно или социално. Те възникват, когато едно дете не успява да се развие със същата основна скорост като другите деца на същата възраст. Всеки вид забавяне на развитието има отрицателен ефект върху придобиването на социални умения. Често това се случва, защото родителите и децата не разбират и следователно не могат да се адаптират към нетипичното развитие. По-ранните забавяния в развитието ви се откриват в детето ви, толкова по-лесно ще бъде да му помогнете да изучи необходимите и подходящи за възрастта социални умения.
Рискови фактори
Децата, жертви на злоупотреба и пренебрегване, също са изложени на риск от забавяне на развитието на социалните умения. Закъсненията в развитието се дължат на редица различни ситуации и увреждания. Някои деца се раждат с аномалии, които могат да допринесат за забавяне на развитието, като синдрома на Даун и аутизма. Други фактори, които също поставят децата в риск от забавяния, които засягат социалните умения, са екологични или психологически. Някои често срещани примери включват злоупотреба, небрежност и реактивно-привързателно разстройство. Обръщането на вниманието към взаимодействието на вашето дете или студент с другите помага да се определи наличието на забавяне на развитието и да се помогне на детето да придобие адекватни социални умения.
Последици
Децата със закъснения в развитието трудно се социализират, което често води до изолация от връстници. Децата, които не достигат важни етапи на развитие, когато трябва да се чувстват неудобно около връстниците си. В ситуации, в които забавянето на развитието е физическо или когнитивно по характер, за разлика от социалното, придобиването на социални умения на детето все още е отрицателно засегнато. Поради стреса, който се развива трудно, е по-вероятно детето да не отделя необходимото време и усилия за приятелство или за формиране на други социални взаимоотношения. Тъй като детето остарява, тази неспособност да функционира в социални ситуации ще направи училището и животът като цяло все по-трудни.
Всеобхватни нарушения на развитието
Децата с проникващи разстройства в развитието понякога изпитват трудности при контролиране на емоциите. Проникващите разстройства в развитието - които включват аутизъм, синдром на Аспергер, дезинтеграционно разстройство при децата и синдром на Rett - се характеризират с различни степени на социални, комуникационни и поведенчески проблеми. Аутистичните деца, например, имат комуникационни опоненти, които варират от никога не говорят за сравнително нормално езиково развитие. Децата, диагностицирани с проникващи разстройства в развитието, затрудняват да бъдат в социални ситуации поради невъзможността да контролират емоциите, да се отнасят към другите и да развиват разговорни умения.
Как да помогна
Социализирането на деца със закъснения в развитието им в ранна възраст помага за изучаването на социални умения. Учителите и родителите са най-добре подготвени да спомогнат за социализирането на деца, страдащи от забавяне на развитието. Често срещаният начин да се направи това е да се гарантира, че детето не е изолирано от други в своята възрастова група, нито в училище, нито извън него. Децата, които се свързват с връстници от същата възраст от ранна възраст, вероятно ще намерят начини да се впишат, дори когато една или повече области на развитие са забавени. След като диагностицирането на забавянето на развитието и отделянето му от други възможни обяснения е полезен, план за лечение, който включва терапия на речта, поведенческа терапия или обучение по социални умения.
