Децата научават лошо поведение, като имитират другите. Децата също се учат от лоши примери, представени в медиите. Резултатите от лошото поведение оказват влияние върху способността на детето да се справя добре в училище и да участва като конструктивен член на семейството. Дейностите, които променят поведението, помагат на децата да избягват конкретни действия и да научат конструктивни начини за заместване на положителното с отрицателното поведение. Успехът на дейностите за промяна зависи от детето, от родителите и от времето, прекарано в преподаването на деца, алтернативни начини за справяне със семейните, училищните и социалните ситуации.
Игра на игри
Играта позволява на децата да изследват различно поведение, а когато се играе с членове на семейството или възрастен, игрите преподават подходящи действия. Произведените в търговска мрежа игри предлагат начин за преглед на конкретни промени в поведението, но родителските игри могат да се съсредоточат върху насочването към конкретни начини за промяна. Американската академия по педиатрия казва, че децата често проявяват нежелано поведение, когато са под стрес или са ядосани или разочаровани. Игрите въвеждат децата на наличните възможности за поведение и позволяват на децата да избират от няколко подходящи поведения. Децата могат да видят чрез игри, че има няколко възможности да опитат, преди да прибягнат до лошо поведение.
Моделиране забавно
Моделиращите дейности преподават на децата правилното поведение и реакции. Децата понякога се държат зле в нови или непознати ситуации. Това не е, че детето възнамерява да бъде лошо, според AAP. Децата не винаги разбират как да демонстрират подходящи действия. Моделирането създава въображаеми ситуации, които показват на детето ново поведение, което отговаря на събитието или ситуацията. Родителите могат да създадат забавна демонстрация, като включват прости награди за моделиране на правилните действия. Измислените сценарии у дома позволяват на децата да практикуват подходящо поведение, преди да се преместят в реални ситуации.
Проследяване на поведението
Официалните графики следят поведението за определен период от време. След като децата научат ново поведение, графиките помагат да се следи използването на новата информация. Формалните карти също поставят разумни очаквания за семействата, учителите и децата, според отдел "Обществено образование" в Ню Мексико. Родителите и учителите използват диаграми, заедно с положително подсилване, за да помогнат на децата да променят поведението си. Графиките предлагат конкретни доказателства за модификации. Положителното подсилване не трябва да включва храна или пари, положителни думи на похвала също дават на децата укрепване, за да продължат да следват ново поведение. Проследяването на подходящо поведение помага да се съсредоточи върху положителните, вместо да се проследяват грешките и да се наказват лошите действия.
Помощ за медиите
Гледането на филми и телевизионни програми и четене на книги помагат за въвеждане и промяна на поведението. Тези дейности също така въвеждат концепции за родители и деца, които да обсъждат вкъщи за лошо поведение. Подходящите за възрастта медии насърчават децата да се идентифицират с книгата или филма или с актьора. Визуализирането на медиите помага на родителите да насочват дискусията към теми, които свързват директно проблемите с поведението в дома. Мониторингът на редовното гледане контролира видовете програмиране, които децата виждат, и това помага да се избегне поставянето на деца в изложби, които имат отрицателно поведение.
